学习迁移
Transfer of Learning
迁移＝在没练过的场合用上学过的东西。它是学习的实际目标，也是最少被练的一环。
它是什么
近迁移：换个数字、换道同类题还会做；远迁移：换个学科、换到生活里还能想起来。两者难度差得很多。
「上课都会、考试不会」多半不是遗忘，而是练习时的情境和考试差别太大，学到的东西被钉在了原情境上。
为什么难
人靠线索提取记忆，而新场合给的线索常常不一样。练得多不等于连得宽——只在一种外壳下练，就只在那种外壳里成立。
另一个原因是抽象不够：能把一条规律讲成「它管的是什么、什么情况下不管」，才可能在陌生题里认出它。
怎么推一把
每学一条规律，主动找三个表面差异很大的例子（跨章节、跨学科、日常场景各一个），并写清「它们哪里是同一个结构」。
换外壳练习：同一批题改数据、改问法、改情境再练；或自己出一道新题并给答案，出题比做题更逼出结构。
常见误区
- 把「做了很多题」当成「会了」，题的量代替了情境的多样性。
- 只在老师指定题型时才想起方法，没练过「先判断该用哪条」。
- 总结只写结论一句，不写「什么时候不适用」，于是新场合认不出来。
今天就能做的
- 给重要规律配一个「三个不同外壳」的小卡片集，复习时先认结构再算。
- 每周一道自出题：指定要用某条规律编题，并写标准答案。
- 考后归因分三档：没学过、学过但认不出来、认出来但算错——三档补救不同。